【名词&注释】
认知结构(cognitive structure)、主观能动性(subjective initiative)、弗洛伊德(freud)、教育方针(educational policy)、方针政策、联合国教科文组织(unesco)、主要任务(major task)、客观规律(objective law)、环境决定论(environmental determinism)、接受教育(receive education)
[单选题]先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态是 【 】
A. 变式
B. 定势
C. 迁移
D. D-类化
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举一反三：
[单选题]我国目前举行的高等教育自学考试属于________范围。
A. 个体内差评价
B. 相对评价
C. 绝对评价
D. 参照常模测验
[单选题]指构成该颜色的全部光波的总强度。（ ）
A. 色调
B. 亮度
C. 中和度
D. 饱和度
[单选题]为培养学生的创新精神和实践能力，加强课程与社会、科技、学生发展的联系，从小学至高中都新增加了一门必修课。它是( )
A. 综合课程
B. 分科课程
C. 活动课程
D. 综合实践活动课程
[单选题]对教育规律与教育方针两者关系的看法正确的是（ ）。
A. 教育规律和教育方针都是人们主观意志的体现
B. 正确的教育方针反应了教育的客观规律(objective law)
C. 教育方针能替代教育规律
D. 教育方针政策是教育学研究的主要对象和最终依据
[单选题]实质教育论认为教学的主要任务(major task)是（ ）。
A. 发展智力
B. 培养思想品德
C. 传授知识
D. 发展个性
[单选题]“活到老学到老”是现代教育________特点的要求。【 】
A. 大众性
B. 公平性
C. 终身性
D. 未来性
[多选题]“环境决定论(environmental determinism)”完全否定了（ ）。
A. 遗传的作用
B. 教育的价值
C. 家庭的影响
D. 文化的功能
E. 人的能动性
[单选题]奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（ ）。
A. 痕迹衰退说
B. 于扰说
C. 同化说
D. 动机说
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