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学生在学习了教育心理学后, 开始“ 教学心理” 的专题学习, 这是

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  • 【名词&注释】

    孤独症(autism)、应试教育(examination education)、教学工作(teaching work)、组织形式(organization form)、电化教学(audio-visual teaching)、中国教育(chinese education)、周围环境(surrounding environment)、专题学习(subject learning)、概念学习(concept learning)、不感兴趣(their employees)

  • [单选题]学生在学习了教育心理学后, 开始“ 教学心理” 的专题学习(subject learning), 这是 【 】

  • A. 符号学习
    B. 概念学习(concept learning)
    C. 类属学习
    D. 总括学习

  • 查看答案&解析
  • 举一反三:
  • [单选题]学校教学工作的基本组织形式是( )。
  • A. 电化教学
    B. 复式教学
    C. 课堂教学
    D. 现场教学

  • [单选题]当代中国教育的导向思想是( )。
  • A. 应试教育
    B. 素质教育
    C. 特长教育
    D. 继续教育

  • [单选题]根据以下材料,回答1~2题:
  • A. 小明的智力发育和学习十分正常,课间同学们都到室外活动去了,可他却一个人坐在教室里发呆。他不愿和同学们一起玩,渐渐地对周围环境(surrounding environment)没了兴趣,对周围的人和事不予理睬,大家都说他是不合群的学生。
    B. 请问:
    C. 小明的这种现象,属于下列哪种心理状况?( )
    D. 学生对与人交往根本不感兴趣(their employees),或因焦虑、担忧而不能与人交往
    E. 学生不被同伴所喜爱,与他人交往时遭到拒绝
    F. 家长过分保护,不让孩子与他人交往
    G. 学生本身患有孤独症、精神分裂症

  • [单选题]教师资格考试:某教师上一堂诗歌欣赏课,学生要求逐字解释,老师就请学生一一解释并加入探讨。
  • A. 单向性 双向性 多向性 成员性

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