【名词&注释】
时代精神(time spirit)、意志品质(will quality)、春秋战国时期(spring and autumn and warring stage per
...)、中间环节(intermediate link)、剩余价值率(rate of surplus value)、桀骜不驯(stubborn and obstinate)、国家机关及其工作人员、妄自菲薄、努力学习(learn hard)、卓尔不群
[判断题]实现经济平稳较快发展，基础支撑在农业。（ ）
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举一反三：
[单选题]奥运一百多年的历史始终陷入一种__________。一方面它高扬超越民族的人类精神，另一方面参与竞争的基本单位是民族国家。前者表现为超越功利的尊重和欣赏；后者则是更实在的、不敢怠慢的国家荣誉和自尊心，金牌多寡成了竞争的__________。
A. 填入横线部分最恰当的一项是：
B. 困境、准则
C. 矛盾、标志
D. 争议、目的
E. 悖论、核心
[单选题]我相信，骄傲是和才能成正比的。但是，正如大才__________，小才华而不实一样，大骄傲往往谦逊平和，只有小骄傲才露出一副__________的傲慢脸相。有巨大优越感的人，必定也有包容万物、宽待众生的__________。填入横线部分最恰当的一项是（ ）。
A. 傲然睥睨 目空一切 胸襟
B. 卓尔不群 旁若无人 情怀
C. 朴实无华 不可一世 胸怀
D. 桀骜不驯 妄自菲薄 素养
[单选题]速度、比例、效益发生矛盾时，必须服从( ’)。
A. 速度
B. 比例
C. 效益
D. 效益和质量
[单选题]：我国时代精神的核心是( )。
A. 爱国主义
B. 为人民服务
C. 与时俱进
D. 改革创新
[单选题]年剩余价值率的提高，意味着实际发挥作用的可变资本增多了，雇佣工人的劳动量增多了，剩余价值量增多了。由此而论（ ）。
A. 年剩余价值率的提高，必然意味着剩余价值率的提高
B. 和剩余价值率一样，年剩余价值率也表现着资本家对工人的剥削程度
C. 年剩余价值率的提高，不必然地表现为剥削程度的提高，但却表现着剥削量的增多
D. 年剩余价值率不表现剥削程度，却表现着资本增值的程度
[单选题]袁老师中途接手某班的班主任，发现有相当一部分孩子在进行体育活动时总是叫苦叫累，哪怕运动量没有超出他们可以承受的范围也是如此．如果你是袁老师，可在全班进行()．
A. 积极的情感教育
B. 意志品质的培养
C. 人际交往的教育
D. 良好性格的教育
[单选题]春秋战国时期的成语故事与故事中的主人公对应有误的一项是（ ）。
A. 立木取信——商鞅
B. 卧薪尝胆——勾践
C. 围魏救赵——孙武
D. 图穷匕见——荆轲
[单选题]（ ）属于一般法律监督。
A. 下级对上级的监督
B. 上级对下级的监督
C. 人民群众的监督
D. 检察机关的监督
[单选题]小刘为了得到老师或父母的奖励而努力学习(learn hard)，则他的学习动机是()．
A. 高尚动机
B. 内部动机
C. 外部动机
D. 低级动机
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