【名词&注释】
教科书(textbook)、教学大纲(syllabus)、存在价值(existing value)、先行组织者(advance organizer)、不承担责任(assume no responsibility for)、教师资格考试(test for teachers ’ qualification)、预备性、总结性评价(summative evaluation)、存在主义的(existential)、每个人(everyone)
[单选题]教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案【 】
A. 作出分析
B. 作出判断
C. 进行评估
D. 作出决策
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举一反三：
[单选题]教师先准备预备性材料，设想教学进程，然后呈现给学生，并从中抽象出新信息的教学策略属于（ ）。
A. 概念形式策略
B. 先行组织者策略
C. 认知发展策略
D. 行为练习策略
[单选题]请教教师资格考试:教师提高研究技能的三种途径是( )
A. 自主、合作、探究
B. 阅读、合作、行动研究
C. 学习、讨论、创新
D. 兴趣、发现、研讨
[单选题]教育目的的功能在于（ ）。
A. 导向、规范和权威功能
B. 激励、评价和规定功能
C. 导向、激励和评价功能
D. 规范、引导和评价功能
[多选题]形成性评价与总结性评价(summative evaluation)的（ ）不同。
A. 评价目的
B. 评价时间
C. 对评价结果的概括化程度
D. 评价主体
[多选题]我国教育内容的规范形式有（ ）。
A. 教科书
B. 参考书
C. 练习册
D. 课程计划
E. 教学大纲
[单选题]《教师资格条件》规定，依照教师法第14条规定丧失教师资格的，他将 【 】
A. 3年以后可以重新申请认定教师资格
B. 5年以后可以重新申请认定教师资格
C. 10年以后可以重新申请认定教师资格
D. 不能再重新取得教师资格
[多选题]存在主义者信奉的教育目的观主要有（ ）。
A. 教育应使每个人(everyone)认识到自己的存在价值，并形成一套不同于他人的独特生活方式
B. 教育应向学生展示其存在的各种可能性，帮助学生扩大选择的范围，通过选择，决断和行动来塑造自己
C. 教育要督促学生对自己的选择负责，学会独立地承担责任
D. 教育纯粹是个人的事情，教育无须对公众、集体和社会承担什么责任
E. 教育的目的是使人社会化
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