教育如何培养学生的主体性?措施有（ ）

【名词&注释】

民主主义(democracy)、和谐的师生关系(a harmonious relation between teachers ...)、发展过程、普及教育(universal education)、高效能(high potency)、科学知识(scientific knowledge)、基础上(basis)、自学能力培养(self-study ability cultivation)、学生自学能力(students ' ability to study independent ...)、道德两难故事

[多选题]教育如何培养学生的主体性?措施有（ ）

A. 建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力^{(students ability to study independent)}培养^{(self-study ability cultivation)}
B. 重视学生主体参与课堂，获得体验
C. 尊重学生的个性差异，进行针对性教育
D. 教育目标要反映社会发展
E. 在成熟的基础上^(basis)引导发展

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举一反三：

[单选题]采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了JL童、青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是【 】

A. 皮亚杰
B. 桑代克
C. 杜威
D. 柯尔伯格

[单选题]科学知识在未用于生产之前，只是一种意识形态的或潜在的生产力，要把潜在的生产力转为人能掌握并用于生产的现实生产力，必须依靠（ ）。

A. 自学
B. 训练
C. 培训
D. 教育

[单选题]首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是（ ）。

A. 昆体良的《雄辩术原理））
B. 夸美纽斯的《大教学论》
C. 赫尔巴特的《普通教育学》
D. 杜威的《民主主义与教育》

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