【名词&注释】
家庭作业(homework)、心理准备状态(psychologicalpreparatory state)、社会总需求(social total demand)、柴可夫斯基(peter ilitch)、紧缩性货币政策(tight monetary policy)、杰出代表(outstanding representative)、社会主义教育(socialist education)、社会总供给(total supply)、不悱不发、约瑟夫·海顿
[单选题]1632年捷克著名教育家夸美纽斯发表的著作是()。
A. 《雄辩术原理》
B. 《大教学论》
C. 《教育漫话》
D. 《普通教育学》
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举一反三：
[单选题]紧缩性货币政策的主要功能是（ ）。
A. 抑制社会总供给(total supply)
B. 缩小贸易顺差
C. 抑制社会总需求
D. 刺激社会总需求
[多选题]教学过程中，任课老师常留家庭作业，进行单元测试，督促学生定期复习，这种教学方式对( )是十分必要的。
A. 激发学习动机
B. 领会知识
C. 巩固知识
D. 运用知识
[单选题]以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（ ）
A. 概念学习
B. 命题学习
C. 符号学习
D. 并列结合学习
[多选题]Some children want to challeng themselves by learning a language different from__their parents speak at home.
A. what
B. how
C. C which
D. that
[单选题]依据社会主义教育(socialist education)的性质和目的提出来的，区分社会主义学校德育与剥削阶级学校德育根本标志的德育原则是( )。
A. 方向性原则
B. 知行统一原则
C. 教育一致性原则
D. 教育连贯性原则
[多选题]教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了（）
A. 注意的广度
B. 注意的稳定性
C. 注意的分配
D. 注意的转移
[单选题]孔子提出的“不愤不启，不悱不发”的教学思想，体现了教学的（ ）。
A. 巩固性原则
B. 启发性原则
C. 因材施教原则
D. 循序渐进原则
[多选题]古典主义音乐指的是1730—1820年这一段时间的欧洲主流音乐。其杰出代表包括：
A. 海顿
B. 莫扎特
C. 贝多芬
D. 柴可夫斯基
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