【名词&注释】
社会秩序(social order)、学以致用、心理准备(psychological preparation)、埃里克森(ericsson)、不愤不启、执行计划(implementation plan)、不悱不发、“好孩子”、充分调动(fully mobilize)、得出结论(conclusion that)
[多选题]教学方法中的讲授法可分为（ ）
A. 讲述
B. 讲解
C. 讲叙
D. D.讲演
E. 讲读
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举一反三：
[单选题]根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是（ ）。
A. “好孩子”取向阶段
B. 惩罚和服从取向阶段
C. 良心或原则取向阶段
D. 权威和社会秩序取向阶段
[单选题]根据埃里克森的心理社会发展理论，人处于学龄期的特征是（ ）。
A. 同一感和防止同一感混乱
B. 获得勤奋感而克服自卑感
C. 获得亲密感以避免孤独感
D. 获得主动感和克服内疚感
[多选题]第二次世界大战以来出现的著名教育家及其论著有（ ）。
A. 布鲁纳的《教育过程》
B. 杜威的《民主主义与教育》
C. 布卢姆的《教育目标分类学》
D. 卢梭的《爱弥尔》
E. 赞科夫的《教学与发展》
[单选题]“不愤不启，不悱不发”这句话所强调的主要含义是（ ）。
A. 先天有差异，要因材施教
B. 学以致用，学习与行动相结合
C. 学习新的知识，巩固学过的知识
D. 学习和思考相结合
[多选题]学校体育的最为基本的组织形式是（）
A. 体育课
B. 体育竞赛
C. 学生自觉锻炼
[单选题]（ ）是班的教育者和组织者，对一个班集体的发展起主导作用。
A. 教师
B. 班主任
C. 班长
D. 学生会
[单选题]杜威的课程设计教学模式的结梅是（ ）。
A. 诱导学习动机——领会新教材——巩固知识——检查
B. 设置问题情境——确定问题或课题——拟定解决课题方案——执行计划——总结与评价
C. 明确结构、课题和资料——建立假说、推测答案——验证——得出结论(conclusion that)
D. 个别解释——种类解释——掌握规律——获得理解
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