【名词&注释】
弗洛伊德(freud)、合理化作用、总目标(general goal)、态度改变(attitude change)、工作法(method of trial of working)、解决问题的策略、教育法(educational law)、提高业务水平(elevating professional level)、不合理行为(unreasonable action)、道德两难故事
[单选题]有关教师资格证考试:从目标状态出发,按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。这
从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。这.种解决问题的策略或方法是( )。
A. 爬山法
B. 逆向工作法
C. 手段一目的分析法
D. 尝试错误法
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举一反三：
[单选题]1 ． 教师在教育学生的过程中， 学生对教师所讲述的道理 “口服心不服” ， 这属于态度改变的哪一阶段 【 】
A. 同化
B. 内化
C. 服从
D. 顺应
[单选题]“吃不着葡萄说葡萄酸”的心理防卫方法称为（ ）。
A. 否认
B. 文饰
C. 投射
D. 幻想
[多选题]新世界上最早颁布义务教育法(educational law)的国家是【 】
A. 美国
B. 英国
C. 法国
D. 德国
[单选题]道德两难故事法最先是由______提出的。
A. 柯尔伯格
B. 弗洛伊德
C. 皮亚杰
D. 班杜拉
[单选题]教师资格考试:师德的灵魂是( )。
．师德的灵魂是( )。
A. 关爱学生
B. 提高修养
C. 加强反思
D. 提高业务水平(elevating professional level)
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