婴儿动作的发展不仅有年龄特点的规律，其顺序还遵从()规律。

【名词&注释】

最终目标(final goal)、活动性(active)、指导性(instructive)、个体差异(individual difference)、理论知识(theoretical knowledge)、操作能力(operation ability)、理论性(theoretical side)、教学计划(teaching plan)、社交能力(sociability)、专门化(specialization)

[单选题]婴儿动作的发展不仅有年龄特点的规律，其顺序还遵从()规律。

A. 最初是局部的、准确的、专门化^{(specialization)}的，后逐渐分化为全身性的、笼统的、散漫的
B. 最初是全身性的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为局部的、准确的、专门化^{(specialization)}的
C. 最初是局部的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化^{(specialization)}的
D. 最初是局部的，发生在下肢，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化^{(specialization)}的

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举一反三：

[单选题]下列对婴儿教育的最终目标理解错误的一项是（）

A. 尊重每个婴儿发展的个体差异
B. 设计能够促进婴儿个体各领域发展的教学计划^{(teaching plan)}
C. 促进婴儿在原有水平上的提高和发展
D. 促进所有婴儿在统一水平上的提高和发展

[单选题]培训指导的内容()是培训人员能持证上岗的保证。

A. 要体现活动性和指导性
B. 要有欣赏性
C. 只有理论性^{(theoretical side)}
D. 既要有系统的理论知识，又要体现实际操作能力

[单选题]用绷带进行出血包扎时，如果继续出血渗透了敷料应()处理。

A. 不打开绷带，直接清洗血液
B. 再加敷料包扎
C. 用热水袋热敷
D. 不需再加敷料包扎

[单选题]婴儿需要创设专门的运动空间，主要是为学习()奠定基础。

A. 精细动作
B. 语言能力
C. 情感与社交能力^{(sociability)}
D. 运动技能

[单选题]对呼吸道完全阻塞的噎食老人，下列紧急处理的方法()是错误的。

A. 老人取卧位
B. 老人取端坐位
C. 工作人员用手掌根在老人背部两肩胛骨之间连续敲击四下
D. 在老人的上腹部、下胸部用力向上挤压四下

[单选题]以下不属于奇之腑的是()。

A. 胆
B. 三焦
C. 骨

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