【名词&注释】
认知疗法(cognitive therapy)、解决问题(solving problems)、不良行为(bad behavior)、工作能力(work ability)、操作规程(operating rules)、共济失调(ataxia)、学校恐怖症(school phobia)、反社会型人格、不良嗜好(bad habits)、保密性原则
[填空题]患者女，28岁。自幼父母双亡，由姑妈带大，喜欢独处，缺乏亲密朋友，行为退缩，外表不修边幅，缺乏热情和幽默，在谈话时不愿讨论自己的问题，学业和工作能力尚可。
其诊断最可能是
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举一反三：
[单选题]提高口腔修复质量，避免或减少医患纠纷的特有措施是（ ）
A. 耐心细致，解释清楚
B. 严格的口腔检查及适当的全身检查
C. 认真制订治疗方案，做到知情同意
D. 全面认真地问诊，充分了解患者的需求
E. 严格操作规程，确保治疗质量
[单选题]认知疗法的治疗目标是（ ）
A. 改变患者的不良行为
B. 帮助患者建立理性的认知模式
C. 消除不良嗜好(bad habits)
D. 帮助患者自我实现
E. 挖掘患者的最大潜力
[单选题]森田治疗的禁忌证不包括
A. 追求完美的焦虑症
B. 常借用酒精或药物来解决问题的人
C. 急性、严重抑郁状态
D. 严重自杀倾向者
E. 曾有过暴力和犯罪以及性变态者
[单选题]以人为中心疗法的理论观点解释心理失调的关键在于（ ）
A. 人格冲突
B. 不合理认知
C. 个人对经验的态度
D. 不适宜行为
E. 性格不好
[单选题]关于碳酸锂的应用，正确的是
A. 不需要测定血锂浓度
B. 可出现中毒，但不会死亡
C. 一般副作用为恶心、呕吐、腹泻、共济失调
D. 从肾排泄而不重吸收
E. 对躁郁症状的复发有预防作用
[单选题]某来访者来到咨询室，该来访者的问题表现为学校恐怖症(school phobia)，咨询师经过询问后了解到来访者既具有一般学校恐怖症(school phobia)具有的学习成绩差、不愿上学的特征，也了解到来访者不愿上学并不是害怕和老师、同学交往，而是担心在离开父母的这段时间内父母会出意外。这时咨询师遵循的原则是
A. 保密性原则
B. 发展性原则
C. 综合性原则
D. 异同性原则
E. 客观中立的原则
[单选题]在行为治疗的过程中，需要加以改变的病人的具体的问题行为被称为
A. 中间行为
B. 终极行为
C. 靶行为
D. 前提行为
E. 后果行为
[单选题]患神经衰弱的个体，其常见的心理生理障碍不包括
A. 大关节疼痛
B. 睡眠障碍
C. 头部不适感
D. 内脏功能不适
E. 易疲劳
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