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患儿男,9岁。以“自幼活动过度,冲动,难以管理1年”为主诉入院

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  • 【名词&注释】

    不良反应(adverse reaction)、工作效率(work efficiency)、痉挛性偏瘫(spastic hemiplegia)、痉挛性截瘫(spastic paraplegia)、课堂秩序(classroom order)、心理过程(psychological process)、多种多样(infinite branch variety)、急性感染性多发性神经根炎(guillain-barre syn-drome)、应用注意事项(applied notices)、Ⅰ类精神药品

  • [填空题] 患儿男,9岁。以“自幼活动过度,冲动,难以管理1年”为主诉入院。该患儿上幼儿园以来到处攀爬,老师管理困难,常主动与小朋友挑事,追逐打闹,摔得头破血流。上课不能安静下来听老师讲课,胡乱插话,扰乱课堂秩序。

  • 关于哌甲酯(利他林)的应用注意事项(applied notices)包括

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  • 举一反三:
  • [单选题]以下对动机的理解错误的是
  • A. 强烈的动机有利于工作效率的提高
    B. 两个以上目标不能同时实现时可形成动机冲突
    C. 是推动个体行动的心理动力
    D. 以需要为基础
    E. 可分为生物性动机和社会性动机

  • [单选题]急性感染性多发性神经根炎(guillain-barre syn-drome)的瘫痪特点是
  • A. 对称性弛缓性瘫痪
    B. 非对称性弛缓性瘫痪
    C. 痉挛性单瘫
    D. 痉挛性偏瘫
    E. 痉挛性截瘫

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