【名词&注释】
注意事项(points for attention)、脊髓炎(myelitis)、日常生活活动能力(activities of daily living)、主要内容(main contents)、大脑皮质(cerebral cortex)、水平面(horizontal plane)、反射亢进、色彩鲜艳(in gay colour)、不明显(not obvious)、基本完成(basically completed)
[单选题]髋的平衡训练主要针对预防老年人失衡跌倒所导致的髋部骨折。以训练不采用跨步和抓握对策预防跌倒为主要内容。具体训练错误的是
A. 双腿站立同时头部旋转
B. 单腿站立，上肢、头部和眼同时运动
C. 单腿站立同时上肢完成矢状面、额状面和水平面运劝
D. 单腿站立，躯干向对侧屈曲和旋转（同侧手够及同侧内踝）
E. 单腿站立，躯干向同侧伸展和旋转（同侧手向前方、侧方及头后部及物）
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举一反三：
[单选题]女性，21岁，3年前双眼视力减退，2个月后恢复，2年前右侧肢体偏瘫，3个月后基本恢复。1年前双眼失明，3个月后好转。2个月来四肢动作不灵活，行走不稳。检查：双眼视力0.3，双视乳头边界清楚，颜色苍白，四肢肌力5级，腱反射亢进，双侧Babinski征（+）。双侧共济运动不稳，Romberg征（+），感觉正常。最可能的诊断
A. 转移瘤
B. 多发性硬化
C. 视眼经脊髓炎
D. 多灶性脑梗死
E. 散发性脑炎
[单选题]脑脊液及其循环的具体途径是
A. 侧脑室→中脑水管→第三脑室→室间孔→第四脑室→第四脑室正中孔和外侧孔→蛛网膜下隙→蛛网膜颗粒→硬脑膜窦→入血
B. 第三脑室→中脑水管→第四脑室→第四脑室正中孔和外侧孔→侧脑室→室间孔→蛛网膜下隙→蛛网膜颗粒→硬脑膜窦→入血
C. 第三脑室→侧脑室→室间孔→中脑水管→第四脑室→第四脑室正中孔和外侧孔→蛛网膜下隙→蛛网膜颗粒→硬脑膜窦→入血
D. 侧脑室→室间孔→第三脑室→中脑水管→第四脑室→第四脑室正中孔和外侧孔→蛛网膜下隙→蛛网膜颗粒→硬脑膜窦→入血
E. 第三脑室→中脑水管→侧脑室→室间孔→第四脑室→第四脑室正中孔和外侧孔→蛛网膜下隙→蛛网膜颗粒→硬脑膜窦→入血
[单选题]处于软瘫期的脑卒中患者为了促进肌张力和主动活动的出现，不宜采用的是
A. 患侧肢体按摩
B. 关节被动活动
C. 神经肌肉电刺激
D. 缓慢持续牵拉瘫痪肌肉
E. 快速轻拍和刷擦肌肉
[单选题]在膝关节伸直位固定时，股四头肌与腘绳肌产生的萎缩程度相比
A. 更加明显
B. 不明显(not obvious)
C. 差不多
D. 都有可能
E. 无变化
[单选题]关于脑发育的描述，正确的是
A. 最早发育
B. 3岁时接近成人脑重
C. 生后脑重的增加主要是神经细胞的增多
D. 出生时已经发育得较完善，大脑皮质厚度接近成人
E. 5岁时神经细胞分化基本完成(basically completed)
[单选题]颅脑外伤的康复与脑卒中的康复重点区别是
A. 前者以认知康复为主
B. 言语康复
C. 心理康复
D. 运动功能康复
E. 日常生活活动能力康复
[单选题]治疗师与患者交谈或训练时，尽量站在患侧，或将色彩鲜艳(in gay colour)的物品放在患侧，要求患者用健手越过中线取物的训练，这样的训练适宜
A. 注意力
B. 单侧忽略
C. 手指失认
D. 运动失用
E. 视觉空间失认
[单选题]等长训练操作注意事项不包括
A. 等长训练可改善肌肉耐力，作用较好
B. 短暂最大训练时，若等长收缩不能维持5～10s者，可不加大负荷
C. 短促等长训练时，应在间隔休息时辅以节律性呼吸，预防血压升高
D. 多点等长训练适合于关节运动尚可但无法进行动态抗阻训练的患者
E. 多点等长训练时，每一点的阻力应逐渐增加以确保在无痛条件下增强肌力
[单选题]女性，62岁，脑梗死，右侧偏瘫，一个月后病情平稳复查头CT；左侧大脑半球额、颞、顶叶有一底在外的楔形低密度病灶，现该患者的复杂步行训练，不包括
A. 肌力训练
B. 耐力训练
C. 稳定性训练
D. 协调性训练
E. 减重步行训练
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