【名词&注释】
教学效果(teaching effect)、发展规律、发展水平、技术学校(technical school)、教育制度(educational system)、工科大学(technological university)、联合国教科文组织(unesco)、听觉编码(auditory coding)、接受教育(receive education)、“终身教育”
[多选题]一般认为，态度和品德的形成过程经历如下阶段（ ）。
A. 依从
B. 服从
C. 认同
D. 内化
E. 完善
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举一反三：
[单选题]课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于（ ）。
A. 引导
B. 促进和维持
C. 反馈
D. 评价
[单选题]强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是（ ）。
A. 巴班斯基
B. 赞科夫
C. 加里宁
D. 凯洛夫
[多选题]资本主义社会教育所建立的现代学制较之以往的有质的飞跃，表现在（ ）。
A. 实行义务教育
B. 创办实科中学和工科大学
C. 建立并发展职业技术学校
D. 建立各类成人教育机构
E. 创办现代大学，形成完整的学制系统
[单选题]“活到老学到老”是现代教育________特点的要求。【 】
A. 大众性
B. 公平性
C. 终身性
D. 未来性
[单选题]德育过程要“ 反复抓， 抓反复” ， 所依据的德育规律是 【 】
A. 知情意行诸因素统一发展规律
B. 长期性和反复性规律
C. 学生思想内部矛盾转化规律
D. 在交往中形成品德规律
[单选题]教师专业化的尝试始于（ ）。
A. 教师职业的出现
B. 师资培训机构的建立
C. 教育立法的规定
D. 国民教育制度的确立
[单选题]短时记忆中信息主要以（ ）形式存储。
A. 视象代码
B. 声象代码
C. 语义代码
D. 图式
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