【名词&注释】
幼儿园(kindergarten)、不良反应(adverse reaction)、课堂秩序(classroom order)、小脑性共济失调(cerebellar ataxia)、应用注意事项(applied notices)、Ⅰ类精神药品、神经症患者(patients with neurosis)、感觉性共济失调(sensory ataxia)、经济能力(economic capacity)、临床经验的积累
[填空题]
患儿男，9岁。以“自幼活动过度，冲动，难以管理1年”为主诉入院。该患儿上幼儿园以来到处攀爬，老师管理困难，常主动与小朋友挑事，追逐打闹，摔得头破血流。上课不能安静下来听老师讲课，胡乱插话，扰乱课堂秩序。
关于哌甲酯（利他林）的应用注意事项包括
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举一反三：
[单选题]病理性注意增强常见于
A. 青春型精神分裂症
B. 偏执型精神分裂症
C. 单纯型精神分裂症
D. 紧张型精神分裂症
E. 慢性精神分裂症
[单选题]关于医学新技术的说法，不正确的是（ ）。
A. 提高医学诊断水平
B. 增加医患相互交流的机会
C. 产生经济能力(economic capacity)与社会公平的冲突
D. 医生由于过分相信检查结果，忽视临床经验的积累
E. 有利于远程医疗
[单选题]感觉性共济失调(sensory ataxia)与小脑性共济失调的主要区别是( )。
A. 走路姿势不同
B. 闭目难立征有或无
C. 共济失调在黑暗或闭目时明显加重，睁眼时减轻或不明显
D. 上下肢体受累程度不一
E. 是否伴随其它神经损害体征
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