【名词&注释】
文化差异(cultural difference)、个体差异(individual difference)、高度集中(highly centralized)、因人而异(given different)、积极关注(active attention)、年龄和性别差异(age-and sex-related difference)、伤害性刺激(noxious stimulation)、设身处地(be considerate)、将心比心、行为矫正疗法
[单选题]手外伤后瘢痕的治疗，错误的是
A. 热疗
B. 按摩
C. 超短波
D. 压力治疗
E. 运动疗法
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举一反三：
[单选题]及时有效地识别、反馈、反映、共享患者的情感体验，增强患者对这些隐蔽着的体验的感知和理性化、言语化的能力，这一过程是治疗师对患者的
A. 投情理解
B. 表达同情
C. 积极关注
D. 无条件尊重
E. 暗示治疗
[单选题]对疼痛的尽早干预是重要的，原因不包括
A. 致敏后的神经元对痛阈升高
B. 长期的疼痛易造成患者心理的改变
C. 长期的疼痛易造成患者行为的改变
D. 持续的伤害性刺激(noxious stimulation)能使中枢神经系统致敏
E. 使疼痛的强度和持续时间增加，难以治疗
[单选题]哪一条不是因人而异的康复医疗个体化原则
A. 病情和目标差异
B. 年龄和性别差异
C. 皮肤和相貌差异
D. 兴趣和文化差异
E. 经济和环境差异
[单选题]正常肌肉在放松状态下应是
A. 出现纤颤电位
B. 出现正尖波
C. 电静息
D. 束颤电位
E. 肌纤维抽搐放电
[单选题]患儿男性，5岁，注意缺陷多动障碍。针对其注意力不能高度集中，注意时间短暂，治疗师引导孩子观察并描述图片，顺序从局部到整体，从简单到复杂，若其将图片所有内容都提到，由左而右依次描述内容并说出动物在做什么及他们之间的关系则予以适时奖励，该治疗方法结合了
A. 结构化教育和疏泄疗法
B. 认知训练和结构化教育
C. 认知训练和行为矫正疗法
D. 行为矫止疗法和结构化教育
E. 结构化教育和应用行为分析疗法
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