【名词&注释】
心理素质(psychological quality)、日常生活(daily life)、自我同一性(self-identity)、主要矛盾(principal contradiction)、触类旁通(comprehend by analogy)、埃里克森(ericsson)、功能表现(function display)、中学阶段(middle school period)、“举一反三”、社会化和个性化
[单选题]根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学阶段(middle school period)儿童的发展任务主要是（ ）。
A. 自主感对羞愧感
B. 自我同一性对角色混乱
C. 勤奋感对自卑感
D. 亲密感对孤独感
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举一反三：
[多选题]科学技术对教育的作用表现在()方面。
A. 影响受教育者的数量
B. 改变教育者的观念
C. 可以影响教育的内容
D. 影响教育的方法和手段
E. 影响教育的质量
[单选题]德育过程中的主要矛盾是( )。
A. 学校教育影响与一般社会影响之间的矛盾
B. 教育者提出的德育目标要求与受教育者现在有品德水平之间的矛盾
C. 受教育者的道德认知与道德实践之间的矛盾
D. 受教育者的道德情感与道德行为之间的矛盾
[单选题]日常生活中人们所说的“甜蜜的歌声”“辛酸的气味”等都属于哪种现象?()
A. 感觉适应
B. 联觉
C. 感觉的相互作用
D. 感觉对比
[单选题]教育对个体发展的正向功能表现(function display)为（ ）。
A. 促进个体行为的变化
B. 促进个体思想意识的形成
C. 促进个体社会化和个性化
D. 培养个体的心理素质
[单选题]问题解决是指由问题引发，运用一定的知识和认知策略去解决疑难的（ ）。
A. 过程
B. 情境
C. 结果
D. 状态
[单选题]"举一反三”和“触类旁通”所说的是（ ）。
A. 学会学习
B. 学习迁移
C. 创造学习
D. 发现教学法
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