【名词&注释】
青少年(adolescent)、以人为本(human-oriented)、个人能力(personal ability)、解决问题(solving problems)、工作方法(working method)、情绪反应(emotional response)、讨价还价(bargaining)、有利于(beneficial to)、非专业性(non-professional)、贫困户(the poverty household)
[单选题]孔某自幼脑瘫造成残疾，走路略有不便，受到周围不少人的嘲笑。作为社会工作者对这样的孩子开展服务时应遵循（ ）原则。
A. 以人为本
B. 接纳与关爱青少年
C. 注重青少年的个别需求
D. 尊重青少年的价值与尊严
查看答案&解析
点击获取本科目所有试题
举一反三：
[单选题]“案主表现出没精打采，退缩，悲伤等,没有动机再继续下去”是结案负面情绪反应中的( )。
A. 接受
B. 愤怒
C. 抑郁
D. 讨价还价(bargaining)
[单选题]村委会的Y主任对本村的贫困户(the poverty household)Z某说：”你看你们穷得自己都养不活了，还非要生 两个孩子，现在你们没钱了就管我们村委会要，我们哪有这个义务替你们养孩子呀! ”Z某低声说：“您想想办法帮帮我们家，孩子眼看着要上幼儿园了，没钱幼儿园都不收，您给帮帮忙，和幼儿园说说，看能不能给减点……”Y主任说：“平时过年过节也没少给你们钱，可你们自己不争气，挣不来钱，这是你个人能力的问题，我们责任已经尽到了。如果每家都像你这样，我们不得忙死啊!”你认为Y主任对待2某的方式会产生哪一种效果？（ ）。
A. 使Z某获得支持
B. 使Z某获得应对问题的信心
C. 有利于(beneficial to)Z某在解决自己的问题的过程中获得成长
D. 给Z某造成巨大的压力甚至造成伤害
E. 有利于(beneficial to)Z某面对自己的问题
本文链接：https://www.zhukaozhuanjia.com/download/qvg3w7.html
