【名词&注释】
思维能力(thinking ability)、心理特征(psychological characteristics)、因材施教、心理特点(psychological characteristics)、课程目标(curriculum goal)、自由选择(free choice)、课堂气氛(classroom atmosphere)、发展过程、直接影响(directly affect)、感觉器官(sense organ)
[多选题]课程目标的依据主要有三个方面（ ）。
A. 对学生的研究
B. 对教师的研究
C. 对社会的研究
D. 对学科的研究
E. 对教材的研究
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举一反三：
[多选题]下列属于后进生的心理特征的有（ ）。
A. 强烈的荣誉感
B. 不适度的自尊心
C. 学习动机不强
D. 意志力薄弱
[单选题]孔子说：“学而不思则惘，思而不学则殆”，表明孔子很强调（）
A. 启发式教学
B. 学习与思考相结合
C. C.因材施教
D. 学习与行动相结合
[多选题]课程管理有审定制、固定制和多样化自由选择几种模式．统整各自优势，课程一般结构发生了变化，体现在（ ）。
A. 保持原有特色的优势
B. 强调统一基础上增加灵活性
C. 在多样性基础上增加调控
D. 采用导向式管理
E. 建立与学生自主探索学习方式相一致的课程结构
[单选题]通常认为智力的核心是 【 】
A. 观察能力
B. 记忆能力
C. 想象能力
D. 思维能力
[单选题]教师的领导风格对课堂教学有
A. 一定的帮助
B. 较弱的影响
C. 间接的影响
D. 直接的影响
[单选题]人们常说：三翻、六坐、八爬叉，十个月会喊大大，这反映了人的（ ）的发展过程。
A. 遗传素质
B. 身体技能
C. 社会性
D. 感觉器官(sense organ)
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