对教育目标整体性的含义理解正确的是（）

【名词&注释】

婴幼儿(infant)、生长发育(growth and development)、整体性(integrity)、行为表现(behavioral expression)、大脑皮层(cerebral cortex)、主要任务(major task)、婴儿期(infancy)、保护性抑制(protective inhibition)、适用于1(suitable for 1)

[单选题]对教育目标整体性的含义理解正确的是（）

A. 婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期^(infancy)的主要任务是促进其生理的发展
B. 婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期^(infancy)的主要任务是促进其心理的发展
C. 婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人
D. 为婴儿设计各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展

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举一反三：

[单选题]盖泽尔发育量表的特点是（）

A. 使用的测量项目比较广泛，能测量出未来几年的发展情况
B. 只需婴儿参加，无需家长陪同
C. 适用于1^{(suitable for 1)}～6岁的婴幼儿
D. 使用的测量项目比较实际，基本反映了婴儿的重要行为表现

[单选题]长约40~45cm，平左髂嵴处接续降结肠，呈乙字形弯曲，至第3骶椎前面移行于直肠。

A. 小肠
B. 降结肠
C. 大肠
D. 乙状指肠

[单选题]初乳中含有大量的( )。

A. 免疫球蛋白
B. 脂肪
C. 碳水化合物
D. 水

[单选题]不要在楼梯上和楼梯附近放置物品，楼梯两侧应该设有护栏，栏杆要结实、间隙小，避免婴儿掉下来，楼梯上的地毯要固定好，防止()。

A. 滑动
B. 褶皱
C. 变脏
D. 变形

[单选题]睡眠是大脑皮层的（）。

A. 保护性抑制^{(protective inhibition)}
B. 生理保护
C. 生理性保护性抑制^{(protective inhibition)}
D. 物理性保护

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