【名词&注释】
俄罗斯(russia)、重要性(importance)、发展阶段、国民经济、课程标准(curriculum standard)、教育者(educator)、必修课程(required course)、存在价值(existing value)、充分发展(fully developed)、教育目的论(educational teleology)
[单选题]美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是（ ）。
A. 20%
B. 28%
C. 33%
D. 36%
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举一反三：
[单选题]根据柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究，朴素的快乐主义和工具定向阶段属于（ ）。
A. 后习俗水平
B. 习俗水平
C. 前习俗水平
D. 社会水平
[单选题]在1988年改革之前（ ）既没有统一的国家课程标准．也没有统一的国家课程计划实行导向式管理。
A. 美国
B. 英国
C. 日本
D. 俄罗斯
[多选题]个人本位的教育目的论(educational teleology)共同的价值取向有（ ）。
A. 以个人自身的完善与发展的需要作为制定教育目的的根本依据
B. 主张尊重受教育者的天性与基本自由权利
C. 强调受教育者个性的存在价值(existing value)及其充分发展(fully developed)的重要性
D. 完全排斥或否定教育的社会目的
E. 根据社会的需求来造就个人
[单选题]课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为（ ）
A. 国家课程、地方课程、学校课程
B. 必修课程(required course)、选修课程、活动课程
C. 相关课程、广域课程、核心课程
D. 基础课程、拓展课程、研究课程
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