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“家有三斗粮,不当孩子王”。这种说法反映出中国传统社会中普遍教

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  • 【名词&注释】

    文化差异(cultural difference)、法律地位、本质属性(essential attribute)、政治地位(political status)、信息加工过程(course of information processing)、再造想象(reproductive imaginary)、两个方面(two sides)、非本质特征、个体差异因素、小桥流水

  • [单选题]“家有三斗粮,不当孩子王”。这种说法反映出中国传统社会中普遍教师较低的()。

  • A. 政治地位
    B. 经济地位
    C. 法律地位
    D. 专业地位

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  • 举一反三:
  • [单选题]根据信息加工过程理论,( )对整个信息加工过程起调控作用,目的就是为了提高信息加工的效率。
  • A. 言语信息
    B. 智慧技能
    C. 认知策略
    D. 动作技能

  • [多选题]在与学生谈话的过程中,还应注意以下几点()。
  • A. 把握好谈话的时机
    B. 在谈话的过程中,面部表情要丰富
    C. 谈话的态度要真诚
    D. 掌握适度谈话分寸

  • [单选题]在影响学教过程的因素中。学生的先前基础知识、学习方式、智力水平、兴趣和需要差异等属于( )。
  • A. 文化差异因素
    B. 社会差异因素
    C. 群体差异因素
    D. 个体差异因素

  • [单选题]某教师进行“鸟”的概念教学中,列举出“企鹅、麻雀、鸵鸟”等实例。该教师运用了( )方式来进行概念教学。
  • A. 同位概念
    B. 变式
    C. 反例
    D. 以上三者兼有

  • [单选题]由诗句“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”的描述。头脑中浮现出一副苍凉的景象的过程称为( )。
  • A. 再造想象
    B. 表象
    C. 创造想象
    D. 幻想

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