【名词&注释】
品德教育(moral education)、认知结构(cognitive structure)、元认知策略(meta-cognitive strategies)、伊斯兰教(islam)、先进典型(advanced model)、至高无上、婆罗门教(brahmanism)、不均衡性(malconformation)、“因材施教”、概念学习(concept learning)
[单选题]19世纪初，对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在（ ）。
A. 德国
B. 英国
C. 美国
D. 法国
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举一反三：
[多选题]一般认为，态度和品德的形成过程经历如下阶段（ ）。
A. 依从
B. 服从
C. 认同
D. 内化
E. 完善
[多选题]改变学习者原有认知结构的是：
A. 上位学习
B. 派生下位学习
C. 并列结合学习
D. 概念学习(concept learning)
[单选题]将中国历史朝代、主要人物、历史事件归纳成一张表格， 这种学习策略是 【 】
A. 组织策略
B. 复述策略
C. 元认知策略
D. 精细加工策略
[单选题]运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的（ ）。
A. 引导法
B. 榜样法
C. 谈话法
D. 讨论法
[单选题]在古代印度，教育控制在佛教和什么教手里？（ ）
A. 天主教
B. 伊斯兰教
C. 基督教
D. 婆罗门教(brahmanism)
[单选题]“因材施教”体现了人的身心发展的（ ）。
A. 差异性
B. 不均衡性(malconformation)
C. 阶段性
D. 顺序性
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