【名词&注释】
心理特征(psychological characteristics)、教学策略(teaching strategy)、建构主义(constructivism)、教学内容(teaching content)、课程设计(course design)、主要功能(main function)、代表人物(representative)、正确区分(distinguish correctly)、社会性相互作用(social interaction)、学校培养目标(the school educational goal)
[单选题]个体在情绪活动的强度、稳定性、持续性等方面所表现出的心理特征是性格的
A. 认知特征
B. 情绪特征
C. 意志特征
D. 态度特征
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举一反三：
[单选题]我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做：（ ）。
A. 童年期
B. 少年期
C. 青年期
D. 中学生期
[单选题]According to the passage，your supervisor is most likely your______．
A. visitor
B. teacher
C. workmate
D. 1eader
[单选题]（ ）是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。
A. A。标准化成就测验
B. 细目表
C. 自测试题
D. 案卷分析
[多选题]教育目的的主要功能有
A. 强制功能
B. 评价功能
C. 示范功能
D. 调控功能
E. 导向功能
[多选题]个人的发展完全取决于社会，教育目的只能是社会目的的观点是“社会功能学派”的教育社会本位目的观，下列哪些人物代表这一派别?（ ）。
A. 裴斯泰洛齐
B. 凯兴斯坦纳
C. 涂尔干
D. 卢梭
E. 诺笃尔普
[多选题]( )受这样一种建构主义观点指导，即学生对知识的建构是受社会性相互作用(social interaction)影响的。学生之间的相互交流，会影响学生对知识的建构。
A. 资源型学习
B. 探究型学习
C. 研究型学习
D. 合作学习
[单选题]小学课程设计的最终目的是（ ）。
A. 将优秀的文化成果传授给学生
B. 实现爱国教育
C. 实现教育目的和学校培养目标(the school educational goal)
D. 使儿童学会学习，学会适应社会
[单选题]学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分(distinguish correctly)的现象属于（ ）。
A. 分化
B. 泛化
C. 消退
D. 遗忘
[多选题]在教学设计工作中，中心是 （ ）
A. 分析教学内容
B. 设计教学策略
C. 分析教学对象
D. 设计学习目标
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