【名词&注释】
消极影响(negative influence)、重要途径(important way)、自我实现(self-realization)、教书育人、实践操作能力(practical operating abilities)、古希腊哲学(ancient greek philosophy)、学习材料(learning materials)、倒摄抑制(retroactive inhibition)、良好环境(good environment)、总结性评价(summative evaluation)
[多选题]学校体育活动的基本特征有（ ）。
A. 生存性
B. 娱乐性
C. 竞争性
D. 技能性
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举一反三：
[单选题]如果将期末考试结果的解释视为总结性评价(summative evaluation)，那么对教学过程中测验结果的解释就是()
A. 非正式评价
B. 诊断性评价
C. 形成性评价
D. 真实性评价
[单选题]通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的预期目的或结果是( )
A. 德育目标
B. 德育课程
C. 德育管理
D. 德育要求
[多选题]为什么?（ ） 查看材料
A. 教育是环境的一部分，是一种经过有目的的选择和提炼的特殊环境
B. 教师活动可以大大加速个体认知能力的发展
C. 教育活动中的教育者是经过专门训练的，有比较高的育人水平和丰富的育人经验
D. 教育对环境的影响不能给予调节和选择
E. 学校教育的环境具有极大的人为性，具有明确的目的、有指定的教育内容与活动计划、有系统的组织和特殊的教育条件
[单选题]“学为人师，行为世范”主要体现教师的（ ）。
A. 为人师表
B. 献身教育
C. 廉洁从教
D. 教书育人
[单选题]早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受（ ）的干扰。
A. 前摄抑制
B. 倒摄抑制(retroactive inhibition)
C. 单一抑制
D. 双重抑制
[单选题]苏霍姆林斯基认为课外、校外教育使“青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外、校外教育（ ）
A. 有利于发展学生智力，培养学生能力
B. 有利于发展学生的个性特长
C. 可促进学生身心健康发展
D. 是进行德育的重要途径
[单选题]古希腊一些哲学家认为，人是理性动物，是理性的负荷者，教育的目的，理性和价值，就在于使人的本质规定和人的和谐发展得以实现，这属于（ ）的观点。
A. 外在目的论
B. 内在目的论
C. 个人本位论
D. 社会本位论
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