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不属于医院健康教育中行为干预内容的是

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  • 【名词&注释】

    自我意识(self-consciousness)、医护人员(medical staff)、化脓性扁桃体炎(suppurative tonsillitis)、生活方式(life style)、清热解毒(heat-clearing and detoxifying)、亚健康人群(sub-health population)、安宫牛黄丸(an gong niu huang wan)、产生影响(have effect)、犹豫不决(shilly shally)、疾病相关(disease-related)

  • [单选题]不属于医院健康教育中行为干预内容的是

  • A. 矫正病人的不良心理反应引发的行为
    B. 矫正病人不良的行为习惯和生活方式
    C. 实施从医行为指导,提高病人的依从性
    D. 矫正医护人员的行为,提高沟通技能
    E. 对晚期病人和家属开展临终关怀和死亡教育

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  • 举一反三:
  • [单选题]对项目活动质量的评价是一项
  • A. 单项评价
    B. 综合评价
    C. 多项评价
    D. 群体评价
    E. 集约评价

  • [多选题]安宫牛黄丸(an gong niu huang wan)的功用是( )
  • A. 清热解毒
    B. 开窍安神
    C. 滋阴降火
    D. 解表清热
    E. 芳香开窍

  • [单选题]社区卫生服务对象包括
  • A. 健康人群
    B. 亚健康人群
    C. 高危人群
    D. 病人
    E. 以上都是

  • [多选题]经络的生理功能是( )
  • A. 调节机能平衡
    B. 感应传导
    C. 通行气血,濡养脏腑组织
    D. 沟通表里上下
    E. 联系脏腑器官

  • [单选题]"知信行"模式是有关行为改变较成熟的模式,其间的关系是( )
  • A. "知"是基础、"信"是动力、"行为改变过程"是目标
    B. "知"是动力、"信"是基础、"行为改变过程"是目标
    C. "知"是目标、"信"是动力、"行为改变过程"是基础
    D. "知"是基础、"信"是目标、"行为改变过程"是动力
    E. "知"是目标、"信"是基础、"行为改变过程"是动力

  • [单选题]青年甲在筹备结婚过程中,连续多日劳累,患化脓性扁桃体炎。医生在为其诊查中同时发现患有淋病。患者住院四天,扁桃体炎痊愈出院,医生嘱其充分休息。按照母婴保健法,甲( )
  • A. 不能结婚
    B. 应当暂缓结婚
    C. 可以结婚,但不能生育
    D. 可以结婚,治愈后可生育
    E. 不影响结婚生育

  • [单选题]对统计表和统计图的要求是
  • A. 两者标题都在下方
    B. 两者的标题都在上方
    C. 没有限定,可随意设定标题的位置
    D. 统计图的标题在上方,统计表的标题在下方
    E. 统计表的标题在上方,统计图的标题在下方

  • [单选题]与健康相关或能对健康产生影响(have effect)的行为统称为
  • A. 疾病相关(disease-related)行为
    B. 健康相关行为
    C. 预防疾病行为
    D. 促进健康行为
    E. 危害健康行为

  • [单选题]和吸烟者讨论吸烟的利弊,启发其"自我意识"和"自我评价",让吸烟者自己做出抉择。这样的技巧适用于( )
  • A. 无戒烟愿望者
    B. 烟瘾不大者
    C. 准备戒烟者
    D. 防止戒断后再吸烟者
    E. 对戒烟犹豫不决(shilly shally)

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