【名词&注释】
发展性、学习成绩(learning achievement)、线性关系(linear relationship)、注意障碍(disturbance of attention)、学校恐怖症(school phobia)、客观事物(objective things)、测验分数(test score)、积极情绪、消极情绪、保密性原则、不随意注意(involuntary attention)
[单选题]患者女，25岁。每天晚上都坐在床上睡觉，诉看到她的床像婴儿床一样，不能容纳她只能坐着睡觉。此患者出现此症状属于
A. 注意障碍
B. 思维障碍
C. 感知综合障碍
D. 遗忘综合征
E. 强迫状态
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举一反三：
[单选题]患者男，25岁。结婚2年，近1年与妻子房事时，在阴茎进入阴道之前或正当进入阴道时，尚未充分勃起即发生射精，其最可能的诊断是
A. 阳痿
B. 性欲减退
C. 早泄
D. 性乐高潮障碍
E. 以上都不对
[单选题]情绪研究的维度是
A. 主观体验、外部表现、生理唤醒
B. 强度、肌张力水平、快感度、复杂度
C. 愤怒、快乐、恐惧、悲哀
D. 心境、激情、应激
E. 积极情绪、消极情绪
[单选题]对分离性遗忘病人治疗的最主要的目标是
A. 消除幻觉
B. 改善思维障碍
C. 使人格分离的各部分逐步整合并稳定
D. 能够回忆过去发生的事
E. 改善情感障碍
[单选题]某来访者来到咨询室，该来访者的问题表现为学校恐怖症，咨询师经过询问后了解到来访者既具有一般学校恐怖症具有的学习成绩差、不愿上学的特征，也了解到来访者不愿上学并不是害怕和老师、同学交往，而是担心在离开父母的这段时间内父母会出意外。这时咨询师遵循的原则是
A. 保密性原则
B. 发展性原则
C. 综合性原则
D. 异同性原则
E. 客观中立的原则
[单选题]关于各自分数合成的方法，说法错误的是
A. 测验分数(test score)不能互相代替时适宜采用多重回归方法合成分数
B. 临床判断可能受到经验和偏见的影响
C. 预测源少时，进行多重回归后差异加权比推理的等量加权更能有效预测
D. 预测源与效标测量之间没有线性关系时，多重分段比多重线性回归更有效
E. 多重回归合成分数预测低概率事件价值不如临床判断
[单选题]下列不属于引起随意注意的原因的是
A. 对人格的依从性
B. 对过去经验的依从性
C. 对活动组织的依从性
D. 注意目的与任务的依从性
E. 对刺激物新异性的依从性
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