【名词&注释】
课程目标(curriculum goal)、教育方针(educational policy)、方针政策、课余时间(spare time)、罗马帝国(roman empire)、精加工策略(elaborative strategy)、条件反射(conditioned reflex)、客观规律(objective law)、循序渐进原则(principle of process)、习惯成自然
[多选题] 布鲁姆提出的学习理论是（ ）
A. 掌握学习
B. 认知学习
C. 情感学习
D. 行为学习
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举一反三：
[单选题]小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（ ）。
A. 经典条件反射(conditioned reflex)
B. 操作条件反射(conditioned reflex)
C. 联结反应
D. 习惯成自然
[单选题]对教育规律与教育方针两者关系的看法正确的是（ ）。
A. 教育规律和教育方针都是人们主观意志的体现
B. 正确的教育方针反应了教育的客观规律(objective law)
C. 教育方针能替代教育规律
D. 教育方针政策是教育学研究的主要对象和最终依据
[单选题]划线是阅读常用的一种（ ）。
A. 精加工策略
B. 复述策略
C. 组织策略
D. 资源管理策
[多选题]罗马帝国灭亡以后，西欧为了更好的布道，设立众多教区学校，讲授的内容是（ ）。
A. 宗教教育
B. 读写知识
C. 骑士教育
D. 世俗教育
E. 业务训练
[单选题]What_____it is!
A. beautiful stamp
B. a beautiful stamp
C. beautiful stamps
D. beautiful a stamp
[单选题]请教教师资格考试:北京史家胡同小学开展“小博士”工程,利用课余时间,少则两周,多则三四个月
A. 循序渐进原则(principle of process)
B. 启发性原则
C. 直观性原则
D. 理论联系实际原则
[单选题]有些儿童在有几种可能解答的问题情境中，倾向于很快地检验假设，且常常出_错。这种认知方式被称为（ ）。
A. 冲动型
B. 沉思型
C. 场独立型
D. 场依存型
[单选题]编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（ ）。
A. 课程
B. 课程标准
C. 课程计划
D. 课程目标
[多选题]“现代教育”的代言人是（ ）
A. 夸美纽斯
B. 凯洛夫
C. 杜威
D. 赫尔巴特
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