【名词&注释】
理论基础(theoretical basis)、工作总结(summery of work)、人的全面发展(all-round development of people)、不均衡性(malconformation)、过于自信(over-confidence)、拔苗助长、表达清晰、总结性评价(summative evaluation)、第五十四条、各个方面(every aspect)
[填空题]有关教师资格考试选择题6. 确定社会主义教育目的的理论基础是( )
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举一反三：
[单选题]把中小学教育评价的类型分为形成性评价和总结性评价(summative evaluation)的标准是 【 】
A. 解释评价结果
B. 评价的严格程度
C. 评价的场合
D. 评价的功能
[单选题]“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（ ）。
A. 阶段性
B. 顺序性
C. 不均衡性
D. 差异性
[多选题]根据材料回答1~2题：
A. 课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑起这位学生，该生从此在课堂上不能发现问题，不能主动回答问题了。
B. 这位老师的做法有哪些不当之处?（ ）[不定项选择题]
C. 不尊重学生
D. 过于自信
E. 对待质疑学生一棒喝退
F. 严重挫伤学生的学习积极性
[多选题]对违法犯罪的未成年人的处罚措施说法不正确的是( )。
A. 坚持教育为主、惩罚为辅的原则
B. 可以依法减轻或者免除处罚
C. 应当依法从轻、减轻或者免除处罚
[多选题]为了使上课取得良好的教学效果，教师上课应符合的要求包括（ ）。
A. 目标明确
B. 内容正确
C. 方法得当
D. 气氛热烈
E. 表达清晰
[单选题]某人对某种制品的用途总是有一种惯常的同定模式，很难想到它的其他用途，这在 心理学上称之为（ ）。
A. 定势
B. 功能固着
C. 认知风格
D. 顿悟
[多选题]沟通对于学校管理来说，有如下功能（ ）
A. 作出判断评价
B. 信息传递
C. 控制
D. 激励
E. 情感交流
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