班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（　　

【名词&注释】

班主任(class supervisor)、开放性(open)、操作技能(operating skill)、必修课程(required course)、启发性原则(heuristic principle)、因材施教原则、粗放型(extensive)、循序渐进原则(principle of process)、教育社会(education society)、教育目的论(educational teleology)

[多选题]班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（　　）

A. 指导型
B. 民主型
C. 溺爱型

查看答案&解析 点击获取本科目所有试题

举一反三：

[单选题]学习动机的强化理论的提出者是（ ）

A. 行为―认知主义者
B. 认知主义者
C. 建构主义者
D. 行为主义者

[单选题]请教教师资格考试多选题:属于社会本位教育目的论^{(educational teleology)}的教育社会^{(education society)}学者有(

A. 诺笃尔普　　E． 凯兴斯坦纳

[单选题]声音的质量特征称为（ ）。

A. 音强
B. 音高
C. 音色
D. 音波

[多选题]打篮球属于【 】

A. 细微性操作技能
B. 粗放型^(extensive)操作技能
C. 徒手型操作技能
D. 开放性操作技能
E. 练习型操作技能

[单选题]根据课程计划对课程实施的要求， 可以将课程分为 【 】

A. 必修课程和选修课程
B. 分科课程与综合课程
C. 学科课程与经验课程
D. 国家课程、地方课程、学校课程

[多选题]与《学记》中提出的“学不跋躐等”原则在思想上一致的原则是（ ）

A. 因材施教原则
B. 循序渐进原则^{(principle of process)}
C. 启发性原则
D. 巩固性原则

本文链接：https://www.zhukaozhuanjia.com/download/prjyez.html