1. [多选题].提出掌握学习理论(learning theory)的是【 】
A. B.布鲁纳
B. C.布鲁姆
C. D.班杜拉
2. [多选题]李老师的做法有哪些不妥之处?（ ）
A. 没有充分尊重学生的人格尊严
B. 对学生实施变相体罚
C. 事先没有充分调查学生未完成作业的原因
D. 违背《教师法》(law of teacher)、《义务教育法》关于学生权利和义务的规定
3. [单选题]关于我国学前教育的描述，不正确的是（ ）
A. 基础教育
B. 启蒙教育
C. 属于义务教育
D. 实施全面发展的教育
4. [单选题]因材施教的教育原则，是根据人的身心发展的（ ）提出的。
A. 阶段性
B. 不平衡性
C. 个别差异性
D. 互补性
5. [多选题]根据材料回答1~2题：
A. 记得刚毕业那一年，我接手的这个年级重新分班，一个叫小佳的孩子，异常调皮，分给谁都不要。安排到我们班时，我想：不就一个孩子吗，不信凭我的热情转化不了他。于是，我就接了下来。没想到还不到一个月，这个小孩的“威力”就显示出来了，迟到、旷课、不完成作业、欺负同学……在屡次叫到办公室谈话、说教失去效果后，我再也忍不住了，决定到他家去一趟，准备让他的父母教训他一顿。可到他家意外地发现他在屋外打扫庭院，见到我，他吃了一惊，但还是喊了一声“老师好”后，跑到屋里。在同他父母交谈时，我了解到，由于家庭贫困，父母每天早出晚归，疏于教导，因此让孩子养成了一些坏习惯，但这孩子在家里还挺懂事，也能帮家里干活。于是，我把要来告状的话收了回来。
B. 回到班级后，我告诉学生们：“昨天老师到了小佳家里，今天，要表扬小佳同学两点：一是讲礼貌，见到老师能主动问好；二是能帮家里于活。希望同学们能向小佳同学学习，也希望小佳同学能让大家找到更多的优点。”随后，我又安排他负责班级的卫生工作，并对他的尽职尽责(with due diligence)及时给予表扬。再往后，他在课堂上认真多了。有一天居然拿了一道题来请教。一学年后，他已经是老师的得力助手，成绩也升到了中等。
C. 这位教师运用了哪些教育方法?（ ）[不定项选择题]
D. 谈话法
E. 演示法
F. 参观法
G. 表扬与奖励法
