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决定教育有效性与教学所能达到的境界的是

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  • 【名词&注释】

    冠心病、心绞痛(angina pectoris)、教育者(educator)、缺血性心肌病(ischemic cardiomyopathy)、水中毒(water intoxication)、短期内(a short time)、无症状型

  • [单选题]决定教育有效性与教学所能达到的境界的是

  • A. 对受教育者个性的把握程度
    B. 教育者对知识的掌握程度
    C. 对受教育者的了解程度
    D. 教育措施的有效实施
    E. 教育内容科学和合理

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  • 举一反三:
  • [单选题]患者女性,37岁。因腹痛、腹泻2天后入院,查体见患者神情淡漠、皮肤弹性减退、眼球凹陷、血压偏低、尿量减少、尿比重低。该患者的脱水性质考虑为
  • A. 高渗性脱水
    B. 等渗性脱水
    C. 低渗性脱水
    D. 水中毒
    E. 急性脱水

  • [单选题]冠心病最常见的临床类型是
  • A. 隐匿型
    B. 心力衰竭型
    C. 心率失常型
    D. 心绞痛及心肌梗死型
    E. 猝死型

  • [单选题]机体调节酸碱平衡最迅速的途径是
  • A. 肺
    B. 肾
    C. 血液缓冲系统
    D. 细胞内外离子交换
    E. 神经-内分泌系统

  • [单选题]静脉推注化疗药物氮芥时局部疼痛、稍肿,应
  • A. 减慢推注速度
    B. 拔针重新穿刺
    C. 稀释氮芥滴注
    D. 停用氮芥
    E. 重新配制药液

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