【名词&注释】
课程目标(curriculum goal)、教育家(educator)、苏格拉底(socrates)、教学计划(teaching plan)、决定因素(determinants)、教育主管部门(educational administrative departments)、不自觉、总结性评价(summative evaluation)、渐渐地(inchmeal)、学而不思则罔(learning without thought is labor lost)
[单选题]教育主管部门制定的有关学校教育教学工作的指导性文件是 【 】
A. 课程目标
B. 培养目标
C. 课程计划
D. 教学计划
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举一反三：
[单选题]学生在听教师讲解公式原理时，总是在已有知识经验基础上去把握所学的内容，这属于
A. 知觉的选择性
B. 知觉的恒常性
C. 知觉的理解性
D. 知觉的整体性
[单选题]小明每天放学都习惯向家人说声“我回来了”，可是由于父母近来心情不佳，都没有应答，渐渐地(inchmeal)小
A. 明也就不再说了。这是因为小明的父母在不自觉中错误地运用了 【 】
B. 正强化规律
C. 负强化规律
D. 惩罚规律
E. 消退规律
[单选题]学校管理的基本途径是 【 】
A. 教学活动
B. 沟通
C. C. 教劳结合
D. 协调
[多选题]古希腊对后世影响较大的教育家主要有（ ）。
A. 苏格拉底
B. 昆体良
C. 柏拉图
D. 亚里士多德
E. 夸美纽斯
[单选题]“学而不思则罔(learning without thought is labor lost)，思而不学则殆”的思想出自（ ）。
A. 《学记》
B. 《大学》
C. 《论语》
D. 《师说》
[单选题]从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为( )
A. 正式评价和非正式评价
B. 相对评价和绝对评价
C. 形成性评价和总结性评价(summative evaluation)
D. 正确评价和错误评价
[单选题]遗传素质是人身心发展的（ ）
A. 主导因素
B. 决定因素
C. 物质前提
D. 无关因素
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