【名词&注释】
教学内容(teaching content)、发展水平、“最近发展区”、两个方面(two sides)、代表人物(representative)、不断学习(unceasing study)、教育阶段(education stage)、教育者与受教育者(educators and persons receiving)、儿童心理发展观(the idea of children ' s psychological
...)、自我中心(egocentricity)
[单选题]一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（ ）。
A. 行动
B. 内化
C. 执行
D. 泛化
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举一反三：
[多选题]维果斯基在儿童心理发展观(the idea of children s psychological )上提出了（ ）。
A. 最近发展区理论
B. 文化历史发展理论
C. 人格发展理论
D. 认知发展理论
[单选题]每个概念都包含两个方面，它们是内涵和（ ）。
A. 例证
B. 外延
C. 名称
D. 属性
[单选题]教育具有学校化、封闭化、标准化等特点的教育阶段(education stage)属于 ( )
A. 非形式化教育
B. 形式化教育
C. 制度化教育
D. 未来的教育
[多选题]个人的发展完全取决于社会，教育目的只能是社会目的的观点是“社会功能学派”的教育社会本位目的观，下列哪些人物代表这一派别?（ ）。
A. 裴斯泰洛齐
B. 凯兴斯坦纳
C. 涂尔干
D. 卢梭
E. 诺笃尔普
[单选题]桑代克认为学习过程是一种渐进的、盲目尝试错误的过程，因此他的理论也被称为
A. 顿悟说
B. 尝试一错误说
C. 刺激反应说
D. 联结说
[单选题]教育内容是教育者与受教育者(educators and persons receiving)共同认识的（ ）。
A. 主体
B. 客体
C. 教的主体
D. 学的主体
[单选题]儿童道德性发展的可逆阶段是在（ ）。
A. 2～5岁
B. 6～7岁
C. 8～10岁
D. 11～12岁
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