【名词&注释】
学龄期儿童(school-age children)、皮亚杰认知发展理论、现役军官(officer on the active list)、国家有关规定、年龄阶段(age stage)、人民政府(s government)、初次见面、各种活动(various activities)、妥善安置、探讨问题
[单选题]（ ）是儿童早期的主导活动。
A. 认知
B. 学习
C. 游戏
D. 交友
E. 劳动
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举一反三：
[多选题]随军家属、符合随军条件无法随军家属及随军遗属享受的安抚优待包括（ ）。
A. 随军家属自谋职业的，按照国家有关规定减免有关费用
B. 驻岛屿部队的现役军官，其符合随军条件无法随军的家属，所在地人民政府应当妥善安置
C. 随军的烈士遗属、因公牺牲军人遗属和病故军人遗属移交地方人民政府安置的，享受《军人抚恤优待条例》和当地人民政府规定的抚恤优待
D. 随军前是国家机关、社会团体、企业事业单位职工的，驻军所在地人民政府劳动保障部门、人事部门应当接收和妥善安置
E. 经军队师(旅)级以上单位政治机关批准随军的现役军官家属、文职干部家属、士官家属，由驻军所在地的公安机关办理落户手续
[多选题]在小组后期，组员的特点通常表现为( )。
A. 小组成员彼此熟识和聚合，能接纳其他成员的个性和需要
B. 对小组有较高的认同，开始经常用“我们”而不是“我”来表达认同小组
C. 家庭式的情感减弱，次小组出现
D. 组员们认同自己的小组，也愿意在小组中表达自己的想法
E. 成员之间权力的竞争和情感波动趋于缩小并以不同的方式塑造小组的权力结构
[单选题]6岁以上儿童可以进入正规学校学习科学文化知识，这是因为进入这一阶段的儿童已经能够接受科学文化知识。这一阶段属于皮亚杰认知发展理论中的（ ）。
A. 前运算期
B. 具体运算期
C. 正式运算期
D. 感觉运动期
[单选题]探讨问题行为( ),可能有助于找到引发案主问题关键因素的有利线索。
A. 何处发生
B. 何时发生
C. 发生的频率
D. 持续的时间
[单选题]三年级二班班主任王老师告诉社会工作者小丁，班上有个女学生千千非常胆小羞怯，上课不敢发言，平时也很少和其他同学玩，他希望小丁对千千进行辅导。为了与千千建立关系，小丁与千千初次见面时，运用了制造气氛的技巧。下列做法中，体现该技巧的是（ ）。
A. 向千千说明双方的角色和任务
B. 事先布置好会谈室
C. 用绘画的方式帮助千千表达
D. 与千千分享自己的童年经历
[单选题]针对全体女性人口的妇女社会工作的内容包括( )。
A. 对家庭暴力事件中的被虐者实施救助
B. 协助单亲家庭调整亲子关系
C. 婚姻家庭咨询服务
D. 帮助进城打工妹提升竞争力
E. 协助失业女工调整心态
[多选题]下列属于小组工作具体目标的是（ ）。
A. 总目标
B. 过程目标
C. 实质目标
D. 需求目标
E. 沟通目标
[单选题]2009年4月，拥有1 010名选民的某村召集村民会议，讨论上调村办企业承包费事宜。当天参与会议的村民有935人，会议对上调村办企业承包费一事进行表决，至少（ ）名村民投赞成票，该决议才能通过。
A. 505
B. 623
C. 468
D. 466
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