【名词&注释】
家庭教育(family education)、学校教育(school education)、本质属性(essential attribute)、内部矛盾(internal contradiction)、客观事物(objective things)、逐步提高(gradually improve)、民主评议(democratic appraisal)、学生自我教育、主题统觉测验(tat)、相互配合(interwork)
[多选题]我国心理学家一般把学习分为【 】
A. 动作学习
B. 知识学习
C. 技能学习
D. 经验学习
E. 行为规范学习
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举一反三：
[单选题]学校情境中的问题解决主要是通过（ ）实现的。
A. 定势
B. 讲解
C. 启发
D. 迁移
[单选题]被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是（ ）。
A. 自陈量表法
B. 主题统觉测验(tat)
C. 罗夏克墨迹测验
D. 句子完成法
[单选题]反映试题的基本质量的是 【 】
A. 信度
B. 效度
C. 实用性
D. 区分度
[多选题]布鲁纳的认知一结构学习论认为学习包括哪几个过程?（ ）
A. 新知识的获得
B. 知识的转化
C. 知识的评价
D. 实践
[多选题]学校教育与家庭教育相互配合(interwork)的方法有 ( )
A. 互访
B. 民主评议(democratic appraisal)
C. 家长会
D. 家长委员会
E. 校外指导
[单选题]“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中” ， 这是德育过程哪一条规律的体现 【 】
A. 德育过程是培养学生知、情、意、行的过程
B. 德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程
C. 德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程
D. 德育过程是长期的反复的逐步提高的过程
[单选题]情绪所反映的是（）
A. 客观事物的本质属性
B. 客观事物的外部现象
C. 客观事物间的关系
D. 客观事物与人的需要之间的关系
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