【名词&注释】
学科专业知识(subject knowledge)、主要矛盾(principal contradiction)、不良行为(bad behavior)、直接影响(directly affect)、主要特征(main features)、马列主义(marxism leninism)、课间休息(intermission)、埃里克森(ericsson)、面向全体学生(facing to all students)、教育基本要素(basic educational elements)
[单选题]“要交给学生一杯水，教师要有一桶水”，这要求教师应当具备的职业素质是 【 】
A. 马列主义理论素养
B. 教育理论知识素养
C. 学科专业知识素养
D. 广博的文化科学知识素养
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举一反三：
[单选题]通过准备问题、面向全体学生(facing to all students)交流、对过程及时总结是（ ）运用时应注意的事项。
A. 讲授法
B. 谈话法
C. 讨论法
D. 练习法
[单选题]在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了（ ）。
A. 正例与反例配合法
B. 变式法
C. 比较法
D. 直观法
[多选题]制约学校课程的三大因素是（ ）
A. 社会、知识、教育制度
B. 政治、经济、生产力水平
C. 社会、知识、儿童
D. 社会、生产力、教育制度
[单选题]教师告诉学生，如果在课堂上小声讲话将失去课间休息(intermission)的时间，这种消除不良行为的方法是（ ）
A. 餍足
B. 消退
C. 代价
D. 孤立
[多选题]语文课上，老师要求学生用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：“李华同学在体育课上表现很活泼。”老师点评道：“很好。”学生乙站起来说：“河里的水很活泼。”老师沉吟了一会，点评说：“说水活泼不合适，这个句子不贴切。”学生乙狐疑地坐下了。
A. 你认为这位教师的做法有何不妥之处?（ ）[不定项选择题]
B. 限制了学生的观察力和想象力
C. 没有敏锐的捕捉教育细节
D. 在一定程度上抑制了学生的创新精神和创新意识
E. 开拓了学生的视野
[单选题]高中生品德发展的主要特征是 ( )
A. 情境性
B. 协调性
C. 动荡性
D. 成熟性
[单选题]在其他教育基本要素(basic educational elements)都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是（ ）。
A. 教育者的主导性
B. 受教育者的主动性
C. 教育的目的
D. 教育的方法
[多选题]教学过程的特殊性表现在（ ）。
A. 间接性与简捷性
B. 直观性与巩固性
C. 交往性与实践性
D. 教育性与发展性
E. 引导性与指导性
[单选题]根据埃里克森(ericsson)的人格发展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（ ）。
A. 自主感对羞耻感
B. 主动感对内疚感
C. 勤奋感对自卑感
D. 自我同一性对角色混乱
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