【名词&注释】
思维能力(thinking ability)、创造性思维(creative thinking)、汉语拼音(chinese pinyin)、教育问题(education problem)、学习理论(learning theory)、言行举止、“最近发展区”、演说家(speechmaker)、小红花、认知失调论(cognitive dissonance theory)
[单选题]“学高为师，身正为范”，说明教师的劳动具有( )特点。
A. 复杂性
B. 创造性
C. 示范性
D. 长期性
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举一反三：
[单选题]在教育学史上，一般把（ ）看成是第一本教育学专著。
A. 《普通教育学》
B. 《学记》
C. 《大教学论》
D. 《论演说家(speechmaker)的培养》
[单选题]维果斯基的“最近发展区”是指（ ）。
A. 最新获得的能力
B. 超出目前水平的能力
C. 处于掌握边缘的能力
D. 已经发展的原有能力
[多选题]教育学的研究对象是()。
A. 教育现象
B. 教育问题
C. 学生
D. 教学课程
[单选题]学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程，它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和（ ）。
A. 知识巩固
B. 知识运用
C. 知识提取
D. 知识迁移
[单选题]教师给学生上课时，问学生：“请你说说橡皮有哪些用途?”这样的问题能训练学生的（ ）思维。
A. 集中
B. 辐合
C. 求同
D. 求异
[多选题]下列哪些教育家对分科课程做出了重大的贡献?()。
A. 夸美纽斯
B. 培根
C. 斯宾塞
D. 赞可夫
E. 赫尔巴特
[单选题]用简要的词语写出材料中的主要观点、次要观点，再以金字塔的形式呈现材料的要点及各种观点之间的关系。这种学习策略属于（ ）。
A. 监视策略
B. 复述策略
C. 精细加工策略
D. 组织策略
[单选题]学生学习汉语拼音后对学习英语字母的发音形成干扰，这是知识学习的
A. 正向迁移
B. 负向迁移
C. 前摄抑制
D. 后摄抑制
[单选题]在小学课堂教学中，教师对于表现优秀的学生给予小红花奖励，这种教学效应最合适的心理学解释理论是()。
A. 强化说
B. 认知失调论(cognitive dissonance theory)
C. 从众说
D. 观察学习理论
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