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根据成就目标定向理论,“成绩一回避”目标取向的个体倾向选择( )

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    教学策略(teaching strategy)、“十二五”、幼儿教育(preschool education)、普通高中(senior high school)、教学计划(teaching plan)、天然林保护(natural forest protection)、化学变化(chemical change)、恶化趋势(degradation trend)、综合治理。、物理变化(physical change)

  • [单选题]根据成就目标定向理论,“成绩一回避”目标取向的个体倾向选择( )的任务。 ①最低难度②中等难度③最高难度④无特别要求

  • A. ①②
    B. ①③
    C. ②
    D. ④

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  • 举一反三:
  • [单选题]提出“不愤不启,不愤不发”思维的是()
  • A. 孔子
    B. 孟子
    C. 老子
    D. 荀子

  • [单选题]下列不属于新的课程体系所涵盖的一项是( )。
  • A. 幼儿教育
    B. 义务教育
    C. 普通高中教育
    D. 中等职业教育

  • [单选题]氢氧化钠固体是实验室常用化学药品,在空气中久置会变质,下列关于氢氧化钠固体变质的说法正确的是( )。
  • A. 验证氢氧化钠是否变质可以滴加少量盐酸,有气泡产生说明已经变质
    B. 氢氧化钠变质后质量降低
    C. 氢氧化钠变质是因为吸收空气中水分而潮解,无化学变化(chemical change)
    D. 用已经变质的氢氧化钠配制溶液,配制的氢氧化钠浓度偏高

  • [单选题]实施重大生态修复工程,巩固( )、退耕还林还草等成果,推进荒漠化、石漠化综合治理。保护好湿地。
  • A. 天然林保护
    B. 人工林保护
    C. 珍贵大径材林
    D. 采育林工程

  • [单选题]评价教学结果的最客观和可靠的标准是( )
  • A. 教学目标
    B. 教育目的
    C. 教学计划
    D. 教学策略

  • [单选题]皮亚杰认为,儿童的道德判断从他律进入自律阶段的年龄是( )。
  • A. 3岁左右
    B. 5岁左右
    C. 7岁左右
    D. 10岁左右

  • [单选题]如果某学生认为,凡是遭到批评的行为都是坏行为,而不会受惩罚的行为都是好行为,这个学生的道德发展应该处在柯尔伯格所说的( )。
  • A. 前习俗水平
    B. 后习俗水平
    C. 习俗水平
    D. 超习俗水平

  • [单选题]主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的,就形成( )。
  • A. 个人本位的教育目的论
    B. 教育无目的论
    C. 神学的教育目的论
    D. 社会本位的教育目的论

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