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教师针对不同的学生和不同的教育情况,机智灵活地运用教育规律解

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  • 【名词&注释】

    校园环境(campus environment)、联系实际(connection with concrete work)、道德品质(moral character)、行为习惯(behavior habit)、教育问题(education problem)、助人行为(helpful behavior)、助人为乐、活动中心(activity center)、《教育法》(law of education)、《中华人民共和国教育法》(the educational law of the prc)

  • [单选题]教师针对不同的学生和不同的教育情况,机智灵活地运用教育规律解决教育问题。这反映的教师劳动的特点是()

  • A. 长期性
    B. 示范性
    C. 合作性
    D. 创造性

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  • 举一反三:
  • [单选题]根据《教育法》(law of education)对受教育者义务的规定,以下看法不正确的是( )。
  • A. 遵守法律、法规
    B. 遵守学生行为规范.尊敬师长
    C. 养成良好的思想品德和行为习惯
    D. 学习是自己的事情.与他人无关

  • [单选题]1988年卢森堡政府作为和平礼物送给联合国的雕塑形象是( )
  • A. 和平鸽
    B. 桂冠
    C. 盾牌
    D. 枪支

  • [单选题]《未成年人保护法》规定,对未成年人免费开放的场所不包括( )。
  • A. 爱国主义教育基地
    B. 体育场馆
    C. 图书馆
    D. 儿童活动中心(activity center)

  • [单选题]将一块严重腐蚀而部分变成铜绿[化学式为Cu2(OH)2CO3]的铜块磨成粉末,在空气中充分灼烧成CuO,发现固体质量在灼烧前后保持不变,则灼烧前粉末中铜(单质)的质量分数为( )。
  • A. 52.8%
    B. 50.0%
    C. 47.2%
    D. 46.3%

  • [单选题]当个体行为与其充当的角色的规范基本一致时,表明其( )。
  • A. 身体处于健康状态
    B. 道德品质处于正常状态
    C. 有正常的世界观
    D. 心理处于健康正常状态

  • [单选题]“让学校的每一面墙壁都开口说话”。这是充分运用了下列哪一种德育方法?( )
  • A. 陶冶教育法
    B. 榜样示范法
    C. 实际锻炼法
    D. 品德评价法

  • [单选题]教师对一个同学的助人行为进行表扬,这对其他同学就是一种( )
  • A. 直接强化
    B. 强化的程式
    C. 替代性强化
    D. 间接强化

  • [单选题]学生利用列提纲、画图形、列表格等方法进行复习的做法属于( )。
  • A. 注意策略
    B. 组织策略
    C. 复述策略
    D. 精细加工策略

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