【名词&注释】
主观能动性(subjective initiative)、教育家(educator)、性恶论(the theory of evil humanity)、决定性因素(decisive factor)、八进制(octal system)、十六进制(hexadecimal system)、讲授法(lecture method)、减轻负担(relief of burden)、代表人物(representative)、演讲比赛(speech contest)
[单选题]（ ）是推动人本身发展的决定性因素。
A. 遗传素质
B. 后天教育
C. 人的主观能动性
D. 外界环境
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举一反三：
[单选题]某学生既想参加演讲比赛(speech contest)锻炼自己，又怕讲不好被人讥笑，此时他面临的心理冲突是（ ）。
A. 双趋冲突
B. 双避冲突
C. 趋避冲突
D. 多重趋避冲突
[单选题]认为人的发展主要依靠外在的力量。诸如环境的刺激和要求。他人的影响和学校的教育等，持这种观点的教育家是（ ）。
A. 孟子
B. 荀子
C. 格塞尔
D. 威尔逊
[单选题]通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（ ）
A. 讨论法
B. 讲授法(lecture method)
C. 谈话法
D. 练习法
[单选题]在教师各项肢体语言中，点头表示（ ）。
A. 同意或明白
B. 发怒
C. 惊讶
D. 生气
[多选题]现代学生的基本特点()。
A. 主体性
B. 发展性
C. 完整性
D. 个性化
[单选题]下列四个不同进制表示的数中，最大的是()
A. 二进制11011101
B. 十进制219
C. 八进制334
D. 十六进制DA
[单选题]下列哪项观点体现了素质教育的理念?（ ）
A. 学生应该什么都学，而且什么都要学好
B. 为减轻负担(relief of burden)，不给学生留作业
C. 不要学生考试，尤其是百分制考试
D. 教育应该使学生主动、生动、愉快的发展
[单选题]甲走的路程比乙多1/4，而乙走的时间比甲多1/5，则甲乙速度的比是
A. 3:2
B. 5:4
C. 6:5
D. 25:24
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