布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基

【名词&注释】

自我意识(self-consciousness)、实用主义(pragmatism)、结构主义(structuralism)、潜意识(subconsciousness)、阶段性(stage)、不均衡性(malconformation)、自我认识(self-cognition)、拔苗助长、性常识、行为习惯的养成

[单选题]布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是 【 】

A. 百科全书式课程理论
B. 综合课程理论
C. 实用主义课程理论
D. 结构主义课程理论

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举一反三：

[单选题]品德形成的标志是（）

A. 道德信念
B. 道德评价能力的形成
C. 价值内化
D. 道德行为习惯的养成

[单选题]人格的自我调控系统以（ ）为核心。

A. 潜意识
B. 自我评价
C. 自我体验
D. 自我意识

[单选题]“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（ ）。

A. 阶段性
B. 顺序性
C. 不均衡性
D. 差异性

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