【名词&注释】
学校教育(school education)、主观能动性(subjective initiative)、生理特点(physiological characteristics)、触类旁通(comprehend by analogy)、非正式规范(informal nor-m)、行为准则(code of conduct)、前提条件(precondition)、民主评议(democratic appraisal)、相互配合(interwork)、“举一反三”
[单选题]作为人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性的因素是（ ）。
A. 遗传
B. 环境
C. 教育
D. 主观能动性
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举一反三：
[单选题]群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和 【 】
A. 不成文的非正式规范
B. B．口头的规范
C. C．潜意识遵循的规范
D. D。不成文的被动规范
[多选题]学校教育与家庭教育相互配合(interwork)的方法有 【 】
A. 互访
B. 民主评议(democratic appraisal)
C. 家长会
D. 家长委员会
E. 校外指导
[多选题]对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（ ）。
A. 孟子
B. 荀子
C. 华生
D. 格塞尔
E. 洛克
[单选题]“举一反三”和“触类旁通”所说的是（ ）。
A. 创造性
B. 学习迁移
C. 发现教学法
D. 学会学习
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