【名词&注释】
发展方向、日常生活(daily life)、特殊教育(special education)、社区资源(community resources)、行政监督(administrative supervision)、弱智儿童(mentally retarded children)、社会支持网络(social support network)、正确引导(correct guidance)、具体情况(concrete conditions)、工作守则(work regulations)
[单选题]在小组工作初期，社工要鼓励组员接纳小组的内部和外部条件，在小组聚会中，选择适合的话题，鼓励每个组员介绍自己，工作者的主要目的是（ ）。
A. 让组员自我表白
B. 让组员学习社交技巧
C. 让组员被他人重视
D. 让组员尽快适应小组环境
E. 让组员担当角色
查看答案&解析
点击获取本科目所有试题
举一反三：
[单选题]社会服务机构向立法和权力机构、社会媒体交代机构履行社会责任和义务的情况，这种交代属于( )。
A. 政治交代
B. 专业交代
C. 服务交代
D. 行政交代
[多选题]预估中对案主所处环境的分析主要包括( )。
A. 互动的影响
B. 朋友及亲属
C. 社会支持网络(social support network)
D. 社区与志愿者
E. 案主的家庭状况
[多选题]小民是智障儿童，早就到了上学的年龄，但因为智障被几所学校拒收，小民的家长找到社会工作者杜月，希望能够得到帮助。杜月联系了当地的几所特殊学校，向学校介绍小民的具体情况(concrete conditions)，并且提出服务建议，在她的努力下，终于有一所特殊学校答应接收小民。同时，杜月还为小民的父母提供辅导，教授他们在日常生活中如何正确引导(correct guidance)小民。在本案例中，杜月扮演的角色有（ ）。
A. 经纪人
B. 辅导者和教育者
C. 顾问
D. 倡议者
E. 治疗者
本文链接：https://www.zhukaozhuanjia.com/download/ox5pzk.html
