【名词&注释】
学习方法(learning method)、孤独症(autism)、注意事项(points for attention)、超短波(ultrashort wave)、红外线(infrared)、认知障碍(cognition disorders)、仰卧位(supine position)、主观因素(subjective factors)、社会交往能力(social intercourse abilities)、反射亢进
[单选题]听力发育完善在
A. 12个月
B. 18个月
C. 4岁
D. 2岁
E. 3岁
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举一反三：
[单选题]烧伤的体位摆放，错误的是
A. 早期开始使体位保持在功能位
B. 早期开始使体位保持在对抗挛缩位
C. 伤后48h之内应床头抬高30°左右
D. 颈前烧伤时，去枕保持头部充分后仰
E. 休克期后若头面部有烧伤，床头抬高30°左右
[单选题]进行牵张治疗后，下列哪项可以减少牵张所致的微小损伤性肌痛
A. 红外线
B. 温水疗
C. 微波
D. 超短波
E. 冷疗
[单选题]肌力评定注意事项错误的是
A. 评定中应对近端关节进行固定
B. 评定过程中患者不应出现疼痛
C. 应当考虑所测肌肉的形态学状况
D. 评定适用于上运动神经元疾患所致肌力障碍的各阶段
E. 评定中应尽量减少主观因素(subjective factors)
[单选题]孤独症的核心症状为
A. 局限的兴趣和行为
B. 沟通和交流障碍
C. 智能和认知障碍
D. 社会交往能力(social intercourse abilities)缺陷
E. 感觉异常
[单选题]患者，男性，78岁，让其模仿画人(或照镜子画自己)、房子、花或钟表，发现患者绘画缺少一半或明显偏歪、扭曲等，该患者为
A. 绘画失认
B. 单侧忽略
C. 左右失认
D. 体像失认
E. 视空间失认
[单选题]肌张力被动运动检查的目的不包括
A. 找出肌肉对牵张刺激的反应
B. 是否存在痉挛和阵挛
C. 肌张力是否过强
D. 与挛缩进行比较和鉴别
E. 是否存在腱反射亢进现象
[单选题]运动再学习方法上肢功能训练中，训练腕关节屈伸的是
A. 仰卧位(supine position)，让患者用手触摸自己的前额、枕头
B. 取坐位，伸手向前、向上指物体并逐渐增大范围
C. 治疗师帮助患者将手平置于墙上，施以水平压力，防止手从墙上滑落
D. 取坐位，治疗师帮助患者将手平放于训练床上以承受上部身体的重量
E. 前臂中立位，患者练习拿起物体、伸腕、再放下、屈腕、再放下物体
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