最早提出教学的教育性原理的教育家是（ ）。

【名词&注释】

公平性(fairness)、道德品质(moral character)、形式多样(diversified forms)、大众性(popularity)、教育性教学(educational teaching)、社会历史条件(social and historical conditions)、各种形式(various forms)、全体人民(all people)、教学的教育性(educational nature in teaching)、年龄阶段(age stage)

[单选题]最早提出教学的教育性^{(educational nature in teaching)}原理的教育家是（ ）。

A. 布卢姆
B. 夸美纽斯
C. 赫尔巴特
D. 卡特尔

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举一反三：

[单选题]1903年，在美国出版第一本《教育心理学》，尔后又发展成三卷本的《教育心理学大纲》的心理学家是( )。

A. 桑代克
B. 斯金纳
C. 华生
D. 布鲁纳

[单选题]社会历史条件对教育具有( )作用。

A. 促进
B. 整合
C. 制约
D. 拓展

[单选题]从教师与学生的关系来看，新课程要求教师应该是学生学习的( )。

A. 促进者
B. 开发者
C. 建设者
D. 研究者

[多选题]现代教育的公共性特征主要有（ ）。

A. 公平性
B. 公益性
C. 免费性
D. 大众性

[单选题]为一定年龄阶段^{(age stage)}的身心发展提供了限制与可能，制约着年青一代身心发展的过程及其阶段的是( )。

A. 心理素质
B. 遗传素质
C. 道德品质
D. 年龄阶段^{(age stage)}

[多选题]建立良好的学生集体的策略有( )

A. 善于向学生提出教育要求
B. 树立明确的共同目标
C. 建设一支好的学生干部队伍
D. 培养健康的集体舆论
E. 开展各种形式^{(various forms)}的活动

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