【名词&注释】
全面发展(all-round development)、循序渐进、做到因材施教、埃里克森(ericsson)、每一个学生、多重人格(multiple personality)、总结性评价(summative evaluation)、中学阶段(middle school period)、自相矛盾(contradict oneself)、千差万别
[判断题]推行素质教育，不仅要致力于学生的全面发展，同时也要注重学生的个性发展。（ ）
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举一反三：
[单选题]对于获得知识的理解，认为主要有“亲知”“闻知”和“说知”三种途径的思想家是我国古代的（ ）。
A. 孔子
B. 孟子
C. 墨子
D. 苟子
[单选题]适应学生智力水平差异的最佳教学组织形式是（ ）。
A. 跳级或留级
B. 分校
C. 班内分组
D. 同质分班
[单选题]心理健康的人格是统一的，因此行为表现出（ ）。
A. 复杂性
B. 特殊性
C. 反复性
D. 一贯性
[单选题]教师在课堂教学中就所学知识向学生进行提问属于（ ）。
A. 形成性评价
B. 总结性评价(summative evaluation)
C. 诊断性评价
D. 相对性评价
[单选题]根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学阶段(middle school period)儿童的发展任务主要是（ ）。
A. 自主感对羞愧感
B. 自我同一性对角色混乱
C. 勤奋感对自卑感
D. 亲密感对孤独感
[单选题]决定教育性质的根本因素是( )。
A. 社会生产力
B. 政治经济制度
C. 文化
D. 意识形态
[单选题]根据人发展的差异性，教育应该做到（ ）。
A. 循序渐进
B. 教学相长
C. 防微杜渐
D. 因材施教
[多选题]属于操作条件作用范型的有()
A. 积极强化
B. 消极强化
C. 无强化
D. 顿悟
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