【名词&注释】
思维能力(thinking ability)、学校教育(school education)、建国初期(early prc)、抽象思维(abstract thinking)、板书设计(blackboard writing design)、触类旁通(comprehend by analogy)、代表人物(representative)、闻一知十、权威机构(authoritative organ)、施加影响
[单选题]国家的教育法规是指由国家制定的关于教育的( )。
A. 成文法
B. 判例法
C. 惯例法
D. 习惯法
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举一反三：
[单选题]受社会委托对学生施加有目的、有计划的教育影响的权威机构(authoritative organ)是
A. 学校
B. 企业
C. 机关
D. 社区
[单选题]在学习动机的支配下，人们去图书馆或教室看书，这体现了动机的（ ）功能。
A. 激活
B. 指向
C. 维持
D. 调节
[单选题]“闻一知十”“触类旁通”指的是学习中的（ ）。
A. 定式现象
B. 迁移现象
C. 记忆现象
D. 创造性
[单选题]提倡“以教师为中心、以教材为中心、以课堂为中心”的代表人物(representative)是( )。
A. 杜威
B. 夸美纽斯
C. 赫尔巴特
D. 凯洛夫
[多选题]科学教育的学科表现形态有()。
A. 文学
B. 伦理
C. 数学
D. 化学
E. 生物
[多选题]教师板书设计时利用色彩对比以突出直观对象的特点，这一做法运用了感知的( )
A. 强度律
B. 差异律
C. 活动律
D. 组合律
[单选题]初中生的抽象思维开始占主导地位，其思维在很大程度上（ ）。
A. 属于形象思维
B. 已属于理论思维
C. 也属于辩证思维
D. 仍然属于经验型思维
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