【名词&注释】
法律地位、共同发展(common development)、负面影响(negative influence)、发展阶段、主要矛盾(principal contradiction)、因势利导、学习理论(learning theory)、埃里克森(ericsson)、明确规定(clearly stipulated)、《中华人民共和国教育法》(the educational law of the prc)
[判断题]德育过程的主要矛盾是受教育者的道德认知和道德实践之间的矛盾。
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举一反三：
[单选题]完型一顿悟学习理论(learning theory)的提出者是（ ）。
A. 桑代克
B. 斯金纳
C. 苛勒
D. 加涅
[单选题]教师的移情体验有熟悉感、理解感、和睦感、（ ）、接近感等。
A. 安全感
B. 同情感
C. 依赖感
D. 信任感
[单选题]初中以来，刘俊突然好像不认识自己了，“我是谁?”“我将来做什么?”这类问题常困扰她，据埃里克森(ericsson)的社会心理发展理论，她处于哪个发展阶段?（ ）
A. 亲密对孤独
B. 勤奋对自卑
C. 同一性对角色混乱
D. 信任对不信任
[多选题]彭老师的这种教学方法有何积极意义?（ ） 查看材料
A. 及时调整教学安排，抓住学生的兴趣
B. 因势利导，适当地改变教学内容和进程
C. 及时化解突发事件带来的负面影响
D. 将突发事件巧妙转化为积极有用的课程资源
E. 教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程
[单选题]儿童主体发展的源泉是( )。
A. 遗传
B. 环境
C. 教育
D. 主体活动
[单选题]对学校法律地位进行了明确规定(clearly stipulated)的是（ ）。
A. 教师法
B. 未成年人保护法
C. 教育法
D. 义务教育法
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