德育在人的全面发展教育中起着（ ）作用。

【名词&注释】

思维能力(thinking ability)、课外活动(extracurricular activities)、人的全面发展(all-round development of people)、价值体系(value system)、物质基础(material base)、自我实现需要(self-actualization need)、达到目标(reach the target)、思想观点(thoughts and viewpoints)、教育与生产劳动相结合(combination of education with productiv ...)、生理需要(physiological need)

[单选题]德育在人的全面发展教育中起着（ ）作用。

A. 基础
B. 关键
C. 导向和动力
D. 物质基础

查看答案&解析

举一反三：

[单选题]学校进行全面发展教育的基本途径是（ ）。

A. 教育与生产劳动相结合^{(combination of education with productiv)}
B. 思想政治教育
C. 课外活动
D. 教学

[单选题]我们往往把可怕的、痛苦的、有损自我形象的信息忘掉，这主要符合记忆遗忘理论中的 【 】

A. 痕迹衰退说
B. 动机说
C. 干扰说
D. 现代认知理论

[单选题]1 6 ． 儿童在思想观点^{(thoughts and viewpoints)}上与他人的思想观点^{(thoughts and viewpoints)}一致， 将自己认同的思想与自己原有的观点、 信念融为一体， 构成一个完整的价值体系，这是态度形成的 【 】

A. 依从阶段
B. 认同阶段
C. 内化阶段
D. 注意阶段

[单选题]Why do we use the weather satellites to take pictures of the atmosphere?Because______．

A. the weather satellites can do it easily
B. clouds form. there
C. the weather forms there
D. the pictures can forecast the weather

[单选题]中国历史上，主张兼爱、非攻，同时注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养，还重视使用技术传授的是（ ）。

A. 孔子
B. 孟子
C. 墨子
D. 韩非子

[单选题]请教教师资格考试:问题是给定信息和要达到目标^{(reach the target)}之间有某些障碍需要被克服的( )。

问题是给定信息和要达到目标^{(reach the target)}之间有某些障碍需要被克服的（ ）。

A. 刺激情境  
B. 即定疑问
C. 思维状态
D. 思维起点

[多选题]马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（ ）。

A. 生理需要^{(physiological need)}
B. 安全需要
C. 归属和爱的需要
D. 尊重需要
E. 自我实现需要

[单选题]“设计教学法”的创立者是 【 】

A. 克伯屈
B. 杜威
C. 莫里森
D. 凯洛夫

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