1. [单选题]选拔性考试一般是典型的【 】
A. 标准参照性测验
B. 成就测验
C. 学能测验
D. 常模参照性测验
2. [单选题]受测验长度影响的测验质量指标是（ ）
A. 信度
B. 效度
C. 难度
D. 区分度
3. [单选题]素质教育区别于应试教育是因为应试教育的性质是 【 】
A. 选拔性、淘汰性
B. 目标性、水平性
C. 常模性、水平性
D. 参照性、标准性
4. [单选题]“学为人师，行为世范”体现了教师工作的 【 】
A. 复杂性、创造性
B. 连续性、广延性
C. 长期性、间接性
D. 主体性、示范性
5. [单选题]住许多人“起哄”的时候，平时义雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是（ ） 。
A. 服从
B. 从众
C. 去个性化
D. 模仿
6. [多选题]古希腊对后世影响较大的教育家主要有( )。
A. 苏格拉底
B. 昆体良
C. 柏拉图
D. 亚里士多德
E. 夸美纽斯
7. [单选题]教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是科学知识再生产和发展科学的重要手段，这体现了现代教育具有（ ）。
A. 历史性
B. 阶级性
C. 生产性
D. 永恒性
8. [单选题]布卢姆的掌握学习理论认为，员有成功地完成（ ）教学评价项目，才能进入新单元的学习。（ ）
A. 50%～60%
B. 60%～70%
C. 70%～80%
D. 80%～90%
9. [多选题]行为主义的基本主张是（ ）。
A. 主观主义
B. 客观主义
C. 环境主义
D. 强化
E. 发现学习
10. [单选题]“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”这段话描
A. 述的是对师生关系的哪个要求 【 】
B. 民主平等
C. 尊师爱生
D. 心理相容(psychological correspondence)
E. 教学相长
